随着我国对听障儿童早诊断早治疗政策的深入执行，越来越多的听障儿童在1岁以内完成了听力补偿和重建，而且整体干预效果也在逐年提升。但是，通过持续的跟踪和分析，发现听障儿童完成听力补偿或重建之后，能否获得良好的语言能力，实现脱残，顺利融入健听人群，康复才是核心。

语言获得是一个长期性、系统性的工程，同时语言教学有相当的专业性。鉴于0～3岁孩子的认知发展特征，他们没有能力用主动学习的方式，单纯课堂教学的模式对于小龄儿童来说，有一定难度。他们需要采用习得模式，在生活场景中自然获得语言，立足汉语语言学、儿童心理学规律，结合语言教学的专业方法，把“教”隐藏在真实的生活场景中输入，以尽快弥补听障儿童的语言发展差距，帮助其克服由于听力损失带来的学习困难非常重要。但是绝大多数听障儿童家长都不具备这些知识，也不知道如何“教”孩子，对于家长的康复教学支持就显得尤为重要了。

同时，2010年前后，越来越多及早发现听力损失的听障儿童在获得了有声语言表达能力，具备了进行融合教育的基础。目前，这些孩子中绝大部分进入了普通学校就读，有一些已经进入中高年级。但是，由于听力情况限制，学校噪音环境较多，有的学校老师采用“小蜜蜂”等便携扩音设备授课，课程难度提升，以及听障儿童学习的特殊性（比如，听疲劳情况，信息抓取效率相对较低等）等多重原因，造成已经康复的听损儿童学业上的压力增大。而普校教师绝大多数没有听障儿童教学经验，听障儿童家长则没有相关课业辅导能力，这形成了听障儿童虽然进入融合教育体系，但是学习困难相对突出的问题。这一状况的长期持续，严重打击了听障儿童的自尊心和学习积极性，也使得普通学校对招收已康复的听障学生心存疑虑。这一状况，引发了一定数量已经康复的口语听障儿童回流特校的情况。这使得国家前期推进融合教育，促进听障儿童发展，期待他们成长为具备与健听人相似能力，能够自食其力的人的教育目标也受到了影响。

因此，我们亟需找到方法，改变现状，针对及早干预，康复成功的听障儿童开发专业的课业辅导课程。把我国在听障儿童发现、诊断、治疗上的有效成果，真正转化为康复及教育成果，使得社会效益最大化。

立足以上需求，中国聋协家长工作委员会，联合北京市安平太社区服务中心、叮当学习力、北京见听咨询服务中心共同筹集了“助力启航”项目，希望每月为5名1-3岁听障儿童家长提供价值2999元（48课时）的家长康复系统培训支持，为5名5-7岁听障儿童提供价值5499元（48课时）数学思维系统课程支持。听障儿童家庭免费，费用由北京市安平太社区服务中心、叮当学习力、北京见听咨询服务中心承担。欢迎符合条件的听障儿童家庭提出申请。

1. 家长康复系统培训大纲（2节/周，总时半年）

2. 数学思维培训体系大纲（1节/周，总时1年）